jueves, 26 de febrero de 2015



Miguel Gutierrez Duarte.


Microsoft presentó Windows Holographic, una tecnología que nos brinda un entorno con "hologramas", durante su evento de Windows 10 este miércoles (21/01/2015). Nos prometen que el usuario podrá transformar su propia sala de estar en un "ambiente de juego surrealista", según la compañía.
Y todo gracias a las Microsoft "Hololens", que si bien inicialmente parecen unas casco-gafas al igual que todas las gafas de realidad virtual (que están aumentando en popularidad y también en frustraciones), la solución de Microsoft agrega hologramas para el entorno que nos rodea. Las HoloLens se describen como "el sistema holográfico más avanzado del mundo y jamás visto". 


Es un sistema totalmente autónomo, que incluye su propia CPU, una GPU, e integra un tercer chip de procesamiento holográfico HPU todo en su gama alta. Tiene diferentes sensores y lentes transparentes que te permiten ver mientras se adapta a tus movimientos y te muestran los hologramas perfectamente integrados con el mundo real. Además, las HoloLens integran sonido espacial para que puedas "escuchar" hasta los hologramas que se encuentran detrás de ti. También integran diferentes sensores en la parte frontal para saber lo que estás haciendo, con lo que puedes usar los movimientos de las manos como control, "interface", además de los comandos de voz para diferentes tareas, gracias los micrófonos con que cuentan. Y TODO sin la necesidad de cables, ni PC, ni cámaras externas,...
Windows Holographic se podrá experimentar con las HoloLens usando toda clase de apps, desde Skype hasta juegos. Además, Microsoft supo vender también su colaboración con la NASA, donde los científicos pueden explorar Marte desde cualquier parte. Microsoft cree que la tecnología que ofrece HoloLens puede ser muy útil en la medicina, construcción, reparaciones, videojuegos...

→ VIDEOGUEGOS Entre las principales aplicaciones o entornos donde más potencial tienen, están como no, los videojuegos. Y es que parece claro que los jugadores tienden a ser los primeros en adoptar, con especial entusiasmo y optimismo, toda nueva tecnología por muy experimental que esta sea. Partiendo del popular juego Minecraft, Microsoft hizo una impresionante demostración que gusto a todo el mundo y es que el jueguecito por lo visto engancha. Parece el uso más natural y realista inicialmente, como el buscaminas y solitario en nuestros primeros contactos con windows. No en balde Microsoft adquirió Minecraft y su estudio, Mojang, en noviembre del año pasado por 2500 millones de dólares. ¡Ahora se entiende el alto precio por la compra! tienen el control total de su perfecta "killer app". Recodar también que por la mismas fechas, el CEO Take-Two Strauss Zelnick (Grand Theft Auto V) salió muy convencido y entusiasmado con una demostración que le hicieron los de Microsoft.
"La demostración que tuve fue en la sede de Microsoft, en una sala dedicada para ello [la tecnología]. Tenía un casco de inmersión, donde había personajes que parecen ser reales, donde tu estas interactuando con los personajes, es bastante extraordinario.", dijo Zelnick.


→  Asistencia Online. Basta con una llamada con Skype para tener una buena demostración. En la presentación del miércoles, se profundiza más, se trataba de una asistencia técnica en una simple avería eléctrica en el hogar. El asistente puede ver lo que tú ves; y puede sobre lo que ves, hacerte croquis, anotaciones de colores y flechas. Este será un uso común para HoloLen, incluyendo a las Google Glass.  

→  DISEÑO La tecnológica de Redmond ha estado trabajando en secreto con la NASA en una innovadora tecnología con la que no sólo se podrán ver hologramas gracias al casco, sino que también nos permite crear nuestros propios diseños en 3D gracias al programa HoloStudio. Con HoloStudio, una aplicación creativa que está pensada para que cualquiera pueda juguetear con facilidad, como Paint en Windows. Y es que contando básicamente con una paleta de colores y una carta de formas geométricas flotantes delante de la artista y con el simple uso de sus manos, se puede crear modelos simples o complejos en 3D. Los diseños finales (si no se cuenta con una impresora 3-D) se podrán pedir por Internet y la versión impresa de su 3-D nos será entrega en casa. En la demostración se presentó un pequeño DRON, creado con este programa.

→  Realidad Virtual En el "Jet Propulsion Laboratory" (JPL) de la NASA, los científicos trabajan con frecuencia a través de imágenes de Marte, recogidas por el Curiosity Rover. Han colaborado con Microsoft para crear un programa que los coloca dentro de una representación en 3-D de Marte usando las HoloLens. Según mires para donde mires, el paisaje cambia en consecuencia, con lo que te sientes como si estuvieras dando un paseo en el planeta rojo. Ver NASA, Microsoft Collaboration Will Allow Scientists to 'Work on Mars' La NASA no quería que millones de kilómetros de distancia entre ambos planetas fuera un impedimento para seguir descubriendo cosas en Marte y por ello se puso junto con Microsoft a desarrollar el software OnSight. El esfuerzo conjunto para desarrollar Onsight con Microsoft fue muy fructífero y ahora están en una asociación permanente para investigar los avances en la interacción humano-robot. El equipo del JPL responsable de Onsight está especializada en sistemas para el control de robots y naves espaciales. La herramienta ayudará a los investigadores a entender mejor el medio y el espacio de trabajo de la nave espacial robótica, algo que puede ser muy complicado con las herramientas tradicionales.
"Anteriormente, nuestros exploradores de Marte estaban pegados a la pantalla de ordenador. Esta herramienta les da la capacidad para explorar los alrededores del Rover como lo haría un geólogo de la Tierra, podrían hacer trabajo de campo aquí en nuestro planeta", dijo Norris.
Que la realidad virtual, completa y parcial, se puedan ver diferentes y diferenciarlas, es gracias a su tecnología subyacente. HoloLens no muestra las imágenes como lo haría cualquier pantalla, las proyecta como luz directamente sobre nuestra retina, imitando la forma en que la luz viaja a partir de objetos reales. Lo visible está contenido en un rectángulo directamente en frente de la cara. Oculus Rift muestra sus imágenes en una pantalla frente a los ojos y se extiende alrededor y más allá de nuestra visión global.

Creo que la realidad virtual es sobre todo, hoy por hoy, más una moda y espectáculo de feria que realidad, no está lista para productos de gran consumo. Pero también es cierto que la VR ha sido catalogada como el próximo gran paso de la industria tecnológica. Quizás deseosos de poder ofrecer algo fresco y emocionante, con lo que atraer a los clientes y entusiastas compradores. La realidad aumentad, la superposición de las creaciones en 3D digitales en el mundo real es "cool", no hay duda. ¿Pero están madura la tecnología y aplicaciones para su consolidación en un nuevo mercado de consumo particular? Microsoft cree que sí. HoloLens fue, con mucho, la estrella en el anuncio de Windows 10, o mejor dicho, lo eclipso. Pienso que esa era la pretensión de Microsoft, sabedora de que esto ayudará a entusiasmar y enamorar a los clientes con su de nuevo producto. Les abre todo un mundo de buenas perspectivas. Temerosos de un público apático, ante un nuevo Windows incrementado en número, ahora el 10, como si de una serie de Rocky Balboa se tratase. ¿Será pues, una realidad en breve y algo más que un reclamo publicitario? ...

YA, Por FIN, Tenemos HTTP / 2.0



HTTP, es el protocolo utilizado por los navegadores para poder visualizar las páginas web. Combiene recordar que la última versión, la HTTP/1.1, fue aprobada en 1999 (estandarizada en RFC 2616)
Sin sorpresa y conforme a los tiempos marcados, Marcos Nottingham actualmente preside el grupo de trabajo IETF HTTP, confirma que IESG ha aprobado por fin, las especificaciones de HTTP / 2 y HPACK , solo queda publicar su RFC, con su correspondiente asignación de números.
¿Qué aporta y en qué se diferencia esta última versión de protocolo de comunicación?. Pues la principal ventaja, es una óptima gestión de recursos, beneficiando especialmente a la velocidad de la web; voy a intentar explicarlo, “SPDY y HTTP2.0”
Esta nueva versión se presenta como una respuesta a SPDY , un protocolo compatible con HTTP desarrollado por Google y apoyado por los navegadores Chrome ,Opera , Firefox , Internet Explorer 11 , Safari , y Amazon Silk.

Para empezar ¿Que es HTTP?


arquitectura http web
Cada página HTML se identidifa por una URL, por ejemplo http://www.trotero.com/home.html

En primer lugar, tenemos el primer protocolo HTTP 1.0 Web. HTTP es lo que es un acrónimo de Protocolo de Transferencia de HiperTexto. Se ha desarrollado especialmente para descargar los documentos como HTML (Hypertext Markup Language) solicitados al servidor con el fin de descargar y visualizar en navegador. Aunque la última versión es 1.1, que es la normalmente utilizada, el proceso inicial es el siguiente.
Característica de funcionamiento de este HTTP, es muy simple. El patrón de comportamiento es como sigue.
  1. Desde el navegador, el solicitado un documento HTML al servidor (petición). (Tras la resolución de la IP y establecida la concesión TCP con el servidor)
  2. El Servidor, devuelve el documento HTML que se requiere para el navegador (respuesta)
Por esta razón, HTTP es un protocolo llamado de peticion - respuesta

Con la evolución de la Web, entra el problema de la velocidad!

Durante un tiempo, precia que la Web, no tenía ningún problema con este HTTP, más allá del ancho de banda de los antiguos modem sobre las líneas analógica de voz. Inicialmente en Web de sólo se pretendía mostrar el documento, porque yo solo quería descargar “un” documentos HTML y quizás alguna fotografía asociada al mismo.
Sin embargo, debido la evolución que la web y agravado con el HTML5, surge el problema de la velocidad. Esto es debido al hecho de que se descargan una gran cantidad de recursos con cada petición o página, y hace que llegué a producirse un cuello de botella en las peticiones.
Páginas Web que todo el mundo está usando ahora, ya no es solo un documento o fichero, se componen de una serie de recursos (JavaScript y hojas de estilo, imágenes, etc.) muy variados y numerosos. Por ejemplo, Trotero.com en HTML5 se compone de 90 peticiones de los recursos. Estos recursos, que se tratan de conseguir mediante HTTP, se convierten en la siguiente secuencia.

  • Desde el navegador, se solicita el documento por Pagina-principal de HTML al servidor.

  • Una vez que tenemos el documento HTML, lee e interpreta, para solicitar los siguientes recursos (hojas de estilo) ...

  • Una vez que haya descargado estos, los últimos recursos serán las imagen (sonido, video,..), y con ello la página Web se completa para poder ser mostrada.
En otras palabras, no es una única petición y una única respuesta del servidor, se produce 90 veces. Si por ejemplo para descargar uno de los recursos del servidor, nos lleva una media de 0,2 segundos, la página en cuestión nos llevará 18 segundos de promedio. Y es que lleva tanto tiempo, que se puede convertir en un servicio poco práctico, por mucha alta velocidad y buena cache que tengamos.
Para ello, la HTTP1.1 utilizada actualmente, lo solucionaba con la posibilidad transmitir y gestionadas simultáneamente  el número de peticiones, sin necesidad de ir encoladas una tras otra, con ello el tiempo de descarga se ve acortado. Con una analogía con el trasporte de paquetes, es como si en lugar de ir pidiendo un paquete y a recepción de este pedir otro al trasportista, y así consecutivamente, uno por uno, la empresa de trasporte nos lo facilita a través de 90 camiones distintos, como si fuéramos 90 clientes diferentes, cuanto más camiones se puedan disponer simultáneamente en el transporte antes se terminará.
Con esta solución, el problema de la velocidad se ha mejorado significativamente. En la Web actual y utilizar una variedad de técnicas, con la que es posible enviar 10 o más solicitudes simultáneas, con el objetivo de acelerar la velocidad.


 HTTP 1.0


 HTTP 1.1

peticiones respuesta http10

 


Nuevos problemas debido al abuso de las solicitudes concurrentes

Sin embargo ahora, con abuso de solicitudes simultáneas de facilitadas por HTTP se ha producido un nuevo problema. Se aumentar la carga en el equipo servidor y la red.
En el ejemplo de la compañía de trasporte anterior, se nos pasó por alto un detalle. Aparece un recurso problemático al implementarlo, y es que los camiones no ocupan un solo carril. Si lanzamos 10 camiones de transporte simultáneamente, significa que nos harán falta diez carriles independientes.
Creo que se ve, intuitivamente muy bien el problema. Del almacén saldrán varios camiones de carga, al mismo destino, simultáneamente, tendremos que hacer la carretera tan grande, como para cubrir todos los carriles, y además un carril para solo un camión ¿?. Lo creas o no, hoy más tráfico del sitio web no está lejos de esta analogía. El protocolo original de HTTP se remonta casi 25 años.
Pero volviendo al servidor y la red, tendremos ahora en la web una conexión TCP, por cada carril anterior, dado que en HTTP es equivalente a realizar un trasporte  sobre el carril con una conexión TCP. A más número de peticiones que se enviará al mismo tiempo, más número de conexión TCP se necesitaran provocando una carga excesiva en el servidor y la red.

SPDY, el advenimiento de HTTP2.0

SPDY, incluido en HTTP2.0, apareció para resolver el problema creado con tal número de conexiones simultáneas TCP. El uso de este protocolo Web avanzado, mejora hasta en un 65% los tiempos, aumentando con ello considerablemente  la velocidad, a la vez que es posible reducir la carga en el servidor y la red.
Culla finalidad principal de SPDY es reducir el tiempo de carga de las páginas web.
SPDY
Familia Protocolos de Internet
Función Transferencia de hipertexto
Ubicación en la pila de protocolos

Aplicación HTTP
Sesión SPDY
Transporte TCP
Red IP

La idea es muy simple. Siguiendo con la analogía en la autopista, la raíz de todos los males es que se ocuparía individuamente cada carril, un carril por cada camión. Parece lógico persuadir a los conductores, para que se organicen y conduzcan a todos los camiones por un solo carril.  Pues con SPDY, tuvieron exactamente la misma idea. Peticiones HTTP múltiple y por una única conexión TCP, el concepto lógico ya conocido de MULTIPLEXACIÓN.

http2 multiplexacion

Google presento la propuesta del protocolo SPDY y en el 2009 se publicada por primera vez, su primer borrador (http://www.chromium.org/spdy/spdy-whitepaper), actualmente soportado por Internet Explorer (versión 11), Google Chrome, Mozilla Firefox (versión 11 en adelante hasta la 28) y Opera (versión 12.10 en adelante). Además, diversos servicios de Google, Twitter, Facebook , lo utilizan actualmente a gran escala.


HTTP2.0 con SPDY

Además de multiplexación de HTTP2.0, se ha incluido una variedad de características para acelerar el flujo, como la compresión (ver  HPACK) y peticiones al servidor en la cabecera HTTP, y anticipación a peticiones del cliente, como mandar la imagen del logo, solo con recibir una petición de página.
El estudio de HTTP2.0 comenzó en 2012, tomando como punto de partida SPDY. La incorporación desde un principio, de la esencia de SPDY a la nueva versión de HTTP, es la voluntad de tratar de desarrollar una especificación estándar que resolver el problema de velocidad de HTTP1.1.
Con SPDY se siguió trabajando en paralelo también, con la última versión 4,( captura la parte de la especificación HTTP2.0) con la evidente necesidad de converger y guardar coherencia con HTTP2.0. Teniendo en el marco del IETF. Tratando de cubrir no sólo HTTP, también tiene pretensiones de mediar en otros protocolos (DNS y WebSocket).
Comentar, que ya Googleha anunciado en el blog de Chromium  que SPDY será dado de baja a principios en el 2016 e instó a los desarrolladores de servidores a adoptar el nuevo protocolo HTTP/2.


 Cronología:

StatusFechaHito
Hecho Dec 20, 2007 First HTTP 1.1 Revision Internet Draft
Hecho January 23, 2008 First HTTP Security Properties Internet Draft
Hecho Early 2012 Call for Proposals for HTTP 2.0
Hecho Oct 14, 2012 - Nov 25, 2012 Working Group Last Call for HTTP 1.1 Revision
Hecho Nov 28, 2012 First WG draft of HTTP 2.0, based upon draft-mbelshe-httpbis-spdy-00
Hecho Sep 2013 Submit HTTP 1.1 Revision to IESG for consideration as a Proposed Standard
Hecho Feb 12, 2014 IESG approved HTTP 1.1 Revision to publish as a Proposed Standard
Hecho June 6, 2014 Publish HTTP 1.1 Revision as RFC 723072317232723372347235
Hecho Aug 1, 2014 - Sep 1, 2014 Working Group Last call for HTTP/2
Hecho Dec 16, 2014 Submit HTTP/2 to IESG for consideration as a Proposed Standard
Hecho Dec 31, 2014 - Jan 14, 2015 IETF Last Call for HTTP/2
Hecho Jan 22, 2015 IESG telechat to review HTTP/2 as Proposed Standard
Hecho Feb 17, 2015 IESG approved HTTP/2 to publish as Proposed Standard
Pendiente Publish HTTP/2 as an RFC

Lecturas de referencia:
http://moz.com/blog/http2-a-fast-secure-bedrock-for-the-future-of-seo
http://html5experts.jp/komasshu/404/
https://groups.google.com/forum/?fromgroups=#!topic/spdy-dev/EWEEWSYtlhc

martes, 15 de marzo de 2011

Cómo saber cuándo es la Semana Santa 2011


Resumen:
La Semana Santa es una celebración religiosa que refleja cronológicamente el calvario, muerte y resurrección que sufrió Jesucristo. Tiene unas reglas para determinar el Domingo de Pascua de Resurrección, el comúnmente denominado como 'domingo santo' o 'de resurrección' y que cierra la semana de la Semana Santa. Las fechas oscilan entre el 22 de marzo y el 25 de abril.
Regla Básica:
Según lo aprobado en el Concilio de Nicea del siglo IV después de Cristo, para resolver cuando se celebra el Domingo de Resurrección tenemos que identificar cuando será el primer plenilunio, la Luna Llena, posterior al 20 de marzo.





Paso a pasoPaso a paso




  1. Paso 1El por qué de las fechas.
    La Semana Santa es una celebración religiosa que refleja cronológicamente el calvario, muerte y resurreción que sufrió Jesucristo. Tiene unas reglas para determinar el Domingo de Pascua de Resurrección, el comúnmente denominado como 'domingo santo' o 'de resurreción' y que cierra la semana de la Semana Santa. Las fechas oscilan entre el 22 de marzo y el 25 de abril.
  2. Paso 2La regla básica.
    Según lo aprobado en el Concilio de Nicea del siglo IV después de Cristo, para resolver cuando se celebra el Domingo de Resurrección tenemos que identificar cuando será el primer plenilunio, la Luna Llena, posterior al 20 de marzo.
  3. Paso 3Las fechas de la Semana Santa 2011.
    En el caso del año 2011, la Semana Santa caerá en:
    - 15 de abril - Viernes de Dolores
    - 16 de abril - Sábado de Pasión
    - 17 de abril - Domingo de Ramos
    - 18, 19, 20 de abril - Lunes, Martes y Miércoles Santos.
    - 21 de abril - Jueves Santo
    - 22 de abril - Viernes Santo
    - 23 de abril - Sábado de Gloria
    - 24 de abril - Domingo de Resurrección
  4. Paso 4Más sobre la Semana Santa.
  5. Paso 5Otros festivos
    Si quieres conocer las fechas de otros festivos visita el practicograma Cómo es el calendario de festivos 2011.

    FuenteSemana Santa en Practicopedia

lunes, 11 de enero de 2010

Miguel Ángel Santos Guerra, La Educación en España


Miguel Ángel Santos Guerra, Doctor en “Ciencias de la Educación” y Catedrático de “Didáctica y Organización Escolar” en la Universidad de Málaga.













Decía Arturo Graf  “El saber y la razón hablan; la ignorancia y el error gritan.” Así que me dispongo a GRITAR un poco.
      

¿Qué es enseñar?

Santos menciona al filósofo Emilio Lledó en “enseñar es una forma de ganarse la vida pero, sobre todo, es una forma de ganar la vida de los otros”.  Queda patente la vinculación que da Santos a “enseñar” con la profesión de Maestro, una visión a mi parecer más que miope, arcaica de enseñar. En el contexto de “Maestro” evocando al “Señor Maestro” y vinculado a la enseñanza primaria por gracia o desgracia así es. Quizás sea, la enseñanza primaria, el paradigma de la enseñanza monopolizada por el estado, pues difícil es encontrar a un solo niño que esté fuera de ella, está OBLIGADO POR LEY.

Enseñar, viene del Latín señalar,, no hay que darle más vueltas . Y es una palabra clara en cuanto a su sentido y acepciones:
1.        tr. Instruir, doctrinar, amaestrar con reglas o preceptos.
2.        tr. Dar advertencia, ejemplo o escarmiento que sirva de experiencia y guía para obrar en lo sucesivo.
3.        tr. Indicar, dar señas de algo.
4.        tr. Mostrar o exponer algo, para que sea visto y apreciado.
5.        tr. Dejar aparecer, dejar ver algo involuntariamente.
6.        prnl. Acostumbrarse, habituarse a algo.


Parece estar de acuerdo Santos en que “Los Otros” tienen la vida pérdida y hay que ganarla. Ve al Maestro como una especie de hibrido entre  Druida o Wizard y O.N.G. sin el cual Los Otros tienen la vida pedida, no hay quien les Enseñen, quien les Señale.        

¿Qué es la buena educación?
A “Educar”, este es un verbo muy distinto; vamos, totalmente diferente.

Aquí Santos, tira de la fascinación de la sabiduría oriental y reinventa la metáfora de” Si das pescado a un hombre hambriento, le nutres una jornada. Si le enseñas a pescar, le nutrirás toda la vida” Lao-tsé (570 aC-490 aC) Filósofo chino de ya hace tiempo. Pero con poco acierto, según mi parecer.

Por un lado juega con las palabras confundiendo conocimiento, información, con destrezas, habilidades dentro de la Educación. Olvida que el conocimiento no es solo explicito, que también está al más difícil de trasferir el tácito. Por otro lado, una característica intrínseca del conocimiento, es que este no se gasta (es posible que se devalúe), cuando se trasfiere, el poseedor original NO LO PIERDE, no es cono dar o ceder un bien físico.  

Es gracioso, y quizás este pueda ser un punto importante a valorar en el sistema que PRESUPONE, que el educado, tiene sed. Lao-tsé dicen claramente a un hambriento. Luego lo primero que Santos tendría que valorar, en su bonita metáfora, es la necesidad o conveniencia de fomentar la sed o ir buscando a quien la tenga. Luego puede sorprenderse con que quizás no quieran el agua que ofrece precisamente. En cuanto a los tipos de bebidas y para no parecer ser tan simple, menciona el saber diferenciar entre la contaminada de la ¿Pura?, algo maniqueo me parece a mí.

Siguiendo las citas, decía Richard Whately  que enseñar a quien no quiere aprender es como sembrar un campo sin ararlo. Claro que tenemos un sistema cerrado e impuesto y que quizás tenga mucho que ver con la primera acepción de “educar” que no es otra que Dirigir, Encaminar, Doctrinar. Y es que Dirigir, Encaminar y Doctrinar no es tarea fácil, y menos en los niños que como decía  Juan Manuel Serrat, vienen de serie con unas alitas que los adultos no empeñamos en cortar para hacerles semejantes a nosotros.

Definitivamente abandono a Emilio Lledó y me quedo con Arturo Graf.  “Excelente es aquel que, enseñando poco, hace nacer un deseo grande de aprender”.        


¿Cuál es la relación entre la Escuela y la Sociedad?

Parte del tópico de tratar a la sociedad como un ente externo, una entelequia con personalidad y poder. Para, seguidamente pecar de lo mismo al querer plantear y postular la dicotomía maniquea de una escuela continuista o transformista. Vamos que mantiene a la institución de la escuela entre templo y factoría de los futuros hombre de bien y de pensamiento, si no único si formalizado y homologado.

Acaso no pueden ser más humildes, quizás les parece poco una escuela constructiva y aditiva en valor. Me recuerda tanto al antiguo servicio militar obligatorio, donde se decía que ahí se hacían Hombres. Eso si que esta en concordancia con eso de las vidas a ganar de “los unos” para los “los otros”.        


¿Cognición o destreza?

Menciona que otros hablan de inteligencia emocional, para seguidamente decir que cree que el que no es feliz no es inteligente.

Es que la demagogia da para mucho, ahorraré en comentar los distintos resultados que han obtenido en el ranking de especie inteligente según diferentes definiciones de inteligencia, donde parece que los cereales dominan en adaptación y supervivencia, teniendo al hombre como trabajador para garantizar su continuidad, salud, crecimiento y extensión.  Si un extraterrestre nos visitase, a si lo haría constar en su informe, el trigo y arroz, los más listos.

Ya dentro del romanticismo revolucionario, Santos se define como transformista apoyándose en ese nuevo  concepto más amplio de inteligencia. Nada, que es una continuidad, más de lo mismo. Si antes los atributos de inteligencia eran principalmente lo cognitivo y ahora han crecido; pues eso, que la escuela ha de incluirlos. Y eso es mejor, si antes vendías solo pan, pues ahora también latas, leche en brik,… el descubrimiento de la tienda de los chinos. 

Pero qué bonito, propone que la escuela se mueva  ahora también el terreno de lo afectivo, como si descubriera algo nuevo, la pólvora, acaso no eran quizás más afectivas la viejas escuelas. Si Sókrates levantase la cabeza.      


El Profesorado. 

Ha descubierto que en un sistema como el nuestro, esa es la clave. Defiende por principio, que lo importante no es dominar una materia, si no saber hablar, comunicar y ser buena persona con ánimo de ayudar. Se ha manifestado, el factor humano, como calve. Puestos de divagar, comentar que yo prefiero que opere a mi hijo un medico con profundos conocimientos de la medicina en cuestión y con un curso de cómo venderse, que otro con un curso de unos meses de medicina y cinco años de carrera en como generar empatía con el paciente y familiares, y unas ganas de hacer el bien que te MUERES.      

“El que sabe hace y el que no sabe enseña” George Bernard Shaw

También dijo "Un hombre razonable es aquel que se adapta al mundo a su alrededor. El hombre no razonable espera que el mundo se adapte a él. Por lo tanto, todo progreso es hecho por los hombres no razonables."

Es fácil jugar con aforismos, dices cosas y comprometes a otro quedando tú como persona culta y humilde. Yo he oído “El que sabe, hace; el que no sabe, enseña; y el que menos sabe, enseña a enseñar".

Santos arremete con la selección. Pero no con las motivaciones que la implican. Por desgracia, esta es común en cualquier trabajo. Las motivaciones intrínsecas están eclipsadas por las extrínsecas y la situación laboral y tesitura social hacen extraños caminos profesionales y planes de carrera, no es algo exclusivo del terreno  docente. Solo hay que ver los anuncios de reclamo, de las academias para oposiciones a docente, para ver la realidad actual. Por contra, no sé que ha sido lo que he motivado a Santos, a coger y luego dejar la enseñanza primaria, o la secundaria, o….        


¿Pedagogía o Especialidad?

Es gracioso que ponga como mejores practicas educativas a Cuba, sin comentarios. Empieza afirmando que allí eligen que quieren ser y luego lo remata con que las mejores calificaciones para la pedagogía. Parece por lo menos contradictorio que se puedan dar las dos circunstancias.  

Dice que los mejores a la enseñanza y define mejores como mejores cualificaciones.  No es propio de quien parece defender tanto la vocación.  

Creo que para poder enseñar algo antes hay que haberlo vivido, y esto no se aprende en las facultades. Luego se es mejor docente si antes hay una experiencia en la materia, mucho más que una buena puntuación en la enseñanza media. He tenido profesores muy buenos, en secundaria, pero me empezaron a gustar asignaturas odiadas como la química o la física, cuando profesores muy malos, pero que la dominaban plenamente la me explicaros, trasmitieron su interés y amor por ella. Que me esplique Santos, como trasmiten los pedagogos el conocimiento Tácito. En tiendo que defienda su cátedra, pero hasta para los más pequeños, casi prefiero un psicólogo-pedagogo a un maestro.  

Prefiero que me enseñe medicina un medico con una optativa de pedagogía, que un Pedagogo, con una optativa de medicina. Se han olvidado ya del concepto Maestro aprendiz.  

Los profesores meramente pedagogos son a mi entender sofistas tapan su desconocimientos con postulados y enseñando las asignatura como algo ya muerto, y estancado, sin vida, con todo el recorrido ya hecho, sin posibilidad de discutir discrepar, ….,  ellos no la viven ni la han vivido. José Ortega y Gasset  decía que “Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñes” y esto no hay Señor Maestro Pedagogo que lo entienda, hace falta mucha seguridad en si mismo para trabajar en esta línea. A Sókrates no les caían muy bien los sofistas, les gustaba meterse con ellos y dejarlos en evidencia, claro que le costó la vida.

De lo que si estoy seguro, es de la contradicción de que enseñe alguien que ha dejado de aprender. No solo por dar la razón a Joseph Joubert “Enseñar es aprender dos veces”.

Educar pues OJO que la mejor escuela sigue siendo la vida.





Children see, children do… Make your influence positive.















viernes, 25 de diciembre de 2009

La Sociedad del Conocimiento



¿Acaso es el conocimiento algo tan nuevo y significativo en la historia del hombre, como para ser ahora y no antes un diferencial?
En el primer párrafo de la Introducción del Informe UNESCO 2005 “Hacia las sociedades del conocimiento” podemos leer “Cabe preguntarse si tiene sentido construir sociedades del conocimiento, cuando la historia y la antropología nos enseñan que desde la más remota antigüedad todas las sociedades han sido probablemente sociedades del conocimiento, cada una a su manera.”
Intentaremos pues primero entender porque creemos estar realmente en una época donde este tiene un sesgo especialmente significativo en el conocimiento.
Por otro lado, me gustaría comentar lo que en el libro “Las industrias culturales y comunicativas en las nuevas redes: paralelos y consecuencias en la educación” dice Bustamante “El mayor obstáculo para el análisis de las transformaciones de la cultura y la educación a través de las innovaciones tecnológicas reside hoy en el reinado casi omnipotente del pensamiento utópico”. Y es que cuando hablamos, estudiamos, nos documentamos, etc. tendemos a posicionarnos en visiones utópicas y olvidarnos de la realidad que vivimos. Con una visión clara e inexplicablemente maniquea, nos posicionamos en defensa de un mundo ideal o en una decadencia apocalíptica.
Gracias al mundo tecnológico de hoy nos hemos podido acercar a muchas de las utopías diacrónicas aneladas por el hombre : las máquinas, calculan, escriben, se habla a distancia, se pueden ver dos personas situadas en continentes diferentes, las máquinas pueden vencer a los genios de ajedrez, pueden pensar... Son muchos los que creen que Internet se ha convertido en un espacio social alternativo al mundo real, hay quien cree que nos dirigimos a un estado de pensamiento único e impersonal y en el otro extremo tenemos a los que se resisten y aferran al pasado sin ver los cambios inminentes de nuestra sociedad.
Como reza la frase atribuida a Charles Darwin, “Las especies que sobreviven no son las especies más fuertes, ni las más inteligentes, sino aquellas que se adaptan mejor a los cambios”. Así para pode apreciar los cambios y adaptarnos a el que nos a tocado vivir; comenzaremos una rápida retrospectiva al pasado de la historia del hombre. Esperando que al hacer ese recorrido cojamos la inercia suficiente y con seguridad de estar pisando sobre terreno conocido, adentrarnos en la Sociedad del Conocimiento. Veremos también cómo la economía depende cada vez más del mercado de la información.

Descargar Documento pdf " La Sociedad del Conocimiento"